为什么有的学生总是顶撞老师，课堂上学生顶撞老师是很多老师都不愿意看到的情况，学生顶撞老师也是一种特别不礼貌的行为，那么下面跟大家分享为什么有的学生总是顶撞老师。
为什么有的学生总是顶撞老师1
第一个问题是、学生遇到问题时，首先想到的是逃避责任。我觉得造成这种问题出现的原因有三个。
一是父母的溺爱，孩子平日里衣来伸手，饭来张口，以自我为中心，很少考虑到别人，不懂宽容和忍让，不懂尊重父母和老师，遇到困难时都是父母或家人帮忙解决，孩子很少亲自承担过错，这些原因都会导致孩子缺乏责任感，养成自私自利的性格。
二是孩子没有正义感，遇到事情认为事不关己，不会伸出援手。这也许和父母的教育、孩子的经历有关以及舆论导向有关，家长们希望自己的孩子要懂得“明哲保身”。就像有个学生问我的问题、“老师不是教育我们在路上不要乱扔垃圾吗？不是说看到别人扔垃圾要制止吗？为什么我制止的时候，周围都在看我，有的人还说我多管闲事呢？”
三是孩子本身就没有责任感。即使是自己的责任，也会推给别人，没有担当。孩子没有责任感，很大一部分原因来自于父母，因为大多数父母把孩子的事情都包办了，孩子无形中会变得懒散，甚至会让孩子认为别人帮自己是理所当然。
第二个问题是、学生肆无忌惮顶撞老师，我认为原因也有三个。
一是家长纵容。很多家长，尤其是我们学校所在的城乡结合部的家长，特别宠溺自己的孩子，认为自己的孩子很乖，自家孩子和别的孩子吵闹了，不假思索认为是别人家小孩不对，不分青红皂白维护自家孩子，导致孩子恃宠而骄，在学校天不怕地不怕，即使顶撞老师，家长也会认为是老师不对。我亲眼见过有的家长因为孩子来学校找老师算账，甚至对老师大打出手。
二是学校无底线地保护，没有任何惩罚措施。这就导致孩子犯错的时候，老师不敢惩罚，久而久之，学生就不再把老师放在眼里，甚至高年级的.学生还对老师动粗。即便老师是正当防卫，最后受处分的还是只有老师，学生最多被口头警告，并不会得到实质性的惩罚。
三是社会对老师这个职业不像以前那样尊敬了，但凡出现个别师德不好的老师，舆论就会把矛头指向这个职业，说如今的老师素质不高，师德不好等等，这种以偏概全的行为会让老师显得很卑微。
为什么有的学生总是顶撞老师2
学生想要表现自己
这种学生主要是为了出风头，吸引他人的注意。在顶撞老师之后会观察周围人的反应并面带得意之色，这种学生比较看中他人的认可，处理时应当尽量私下谈话！
学生遭受了不公平的待遇
同样的错误，老师对待家庭条件好的孩子和对待家庭条件差的孩子处理态度截然不同，这难免会让孩子心生怨气，公平处事是每位老师应该遵守的原则之一。
冤枉了学生
老师一看到学生出现的某种问题不问青红皂白，直接就是批评制止，让学生背了锅，或者让学生做了好事还挨训，这种情况学生难免不顶撞老师。
和老师套近乎
这种学生恰恰是喜欢老师，但是老师却没有给他过多的关注，造成学生不断出状况来吸引老师，他总会注视你，但你看他他眼神又会躲开，对于这样的学生不能走得太近，也不能太远。
学生对老师教授知识的水平有看法
这种学生对老师的教学水平持怀疑态度，并且自视甚高，可能是对前任老师十分崇拜，也有可能是有一位目空一切的家长。对待这种学生要诚恳征求意见，不能压制，平等对话是最好的解决办法。
学生缺乏控制情绪的训练
这种学生平时对自己的情绪缺乏合理控制，见到谁说什么可能都会呛上两句，他不知道应该控制情绪，也不知道如何控制，不要想着通过几次批评可以改变，习惯的影响还是非常大的。
学生想要控制课堂
这种学生想要压制老师，想要跟老师争夺课堂的控制权，最终达到为所欲为的'地步，老师应当适时打压，或者选择冷处理。
学生把其他不良情绪带给了老师
学生昨晚在家中因打扫屋子的事情被父母批评，第二天又在学校因为打扫教室被批评，很容易将昨天积累的不满全部发泄给老师。
学生表达不同看法，被老师认为是顶撞
这种学生有独立思考的精神，针对老师的教学能够提出自己的看法，老师应该抛弃对学生表达自己看法的有色眼镜，允许学生对自己说不，再平等地探讨问题。
老师挖苦、讽刺学生，伤害学生自尊
老师当然有权利批评学生，但借批评学生滥施语言暴力就是不可取的了，有时学生的反驳也会让老师自己下不来台，这时老师应该提高自身素养，找到一个合适的方式去批评学生。结论
学生顶撞老师，原因有很多很多，有时候不一定是老师的错误，但最终如何处理应对那一定是老师的问题，互相尊重、平等对话、真诚沟通或许是应该是处理问题不变的原则吧！
为什么有的学生总是顶撞老师3
1、老师的指责伤害了学生的自尊
青春期的孩子，性格比较敏感，很在乎自己的颜面，而教师又往往会被学生气的口不择言，不给学生留面子，两下碰到一起很容易发生学生公然顶撞老师的事情。当然这其中包含了双方面的原因，首先是老师，有一些新上岗的老师和一些素质较低的老师，批评学生往往不留余地，甚至语言尖锐刻薄，
这很容易伤心到学生的心灵，激发学生的`逆反心理。另一方面就是学生的原因，青春期的学生，自尊心强，老师的一丁点否定在他们眼里都是对他们的不尊重，但是对自己的自控力又比较低，因此有时言辞过激。
2、学生感觉老师“偏心”
乖学生的偶尔犯了错，老师会轻易的原谅，也可能选择视而不见，调皮的学生每一次违反纪律，老师都会大加批评，这种心理不光存在于学校，我相信每个人都会有这样的心理习惯。但是这在那些比较调皮的学生的眼里，就是对他们的不公平对待，同样的事情，老师为什么说我不说他，
这是学生在顶撞老师时经常说的一句话，可见学生还是非常在意老师的态度的，老师的一个不经意间的举动，他们都会看在眼里。
3、老师布置的任务太难，学生提出意见
我遇到过这样的问题，课堂上到了布置任务的环节，有些同学领到任务，立刻放开手去做，有些同学会表示一头雾水，嘴上喊起来，老师这个太难了！后来我反思了一下，同样是两个方面的原因:一是老师的任务布置有问题，要做什么，怎么做，做好了怎么交，
这些问题一定要布置清楚，不说清楚学生理解不了老师的意图当然会拒绝配合。另一方面就是学生上课走神，根本没听老师说的是什么，又担心老师批评自己，所以把锅甩给了老师，你看，老师你布置的太难，不是我不做。
4、老师误会了学生
这种情况通常发生在比较混乱的课堂，老师一时没有看清，本想揪出一个典型，没想到找出的却是一个看热闹的替罪羊，或者是在一个小团体中有比这个学生行为更严重的还在“逍遥法外”，
老师却揪出了一个跟风作案的学生。这个时候学生就会感觉到委屈，如果老师能够快速的发展误会，进而解除到还好，如果老师坚定认为自己是对的，那么学生就会从委屈到愤怒，导致课堂被扰乱。
5、学生青春期想要博得关注
有一部分学生，在青春期会想要博得同龄人的关注，让他们自己产生成就感，而这个博得关注的行为发生在课堂上就会有两种体现，一种是放在学习上大出风头，一种就是违反课堂纪律，哗众取宠，顶撞老师。老师在学生眼里自然是一个权威，如果有人敢挑战这个权威，自然能够获得成就感，同龄人的关注也会让他产生巨大的心理满足。
